Правовые аспекты EdTech проектов
Внедрение IТ технологий в образование приобретает все большее распространение. Стоит написать в поисковой системе чего хотите и получите множество вариантов, которые будут доступны вам уже через несколько кликов. 🙂
Пройти курс от иностранного университета, анонимно задать преподавателям вопрос, найти благотворителей, которые помогут оплатить обучение молодому таланту, проверить работу на плагиат, получать автоматические напоминания о домашних заданиях от учителей. — Все это и многое другое уже доступно благодаря новым проектам в сфере образования, использующих современные технологии.
Разновидностей образовательных стартапов очень много, но можно выделить несколько наиболее распространенных популярных категорий:
Маркетплейсы
Среди маркетплейсов условно можно выделить товарные, сервисные и гибридные. Большинство образовательных маркетплейсов гибридные. Они оказывают значительный массив информации бесплатно: видео, аудио, книги, презентации, вебинары и еще множество другого. При этом доступ к части контента предоставляется за отдельную плату или еще иным способом происходит монетизация (выдача сертификата об успешном прохождении определенного курса). Предоставляются возможности прослушать лекции преподавателей из учебных заведений по всему миру, а в некоторых случаях также получить документ, подтверждающий прохождение определенного курса.
При создании такого маркетплейса возникает множество правовых вопросов:
Кто владеет правами на учебный контент, как защитить его при предоставлении доступа, как не нарушить авторские права других лиц?
Кто ответственен за достоверность предоставляемой информации?
Какой правовой порядок выдачи сертификата или диплома о прохождении определенного курса? Не будет такой сертификат просто бумажкой?
Какие гарантии для пользователей и риски для владельца?
Кто будет отвечать, если какой-то «добрый человек» на учебном сайте выложит инструкцию по созданию бомбы?
Как вернуть средства в случае неудовлетворения качеством услуг и как их возвращать (для владельца)?
Программы и платформы для оптимизации общения
Иногда для обучения не хватает советов или ответов на вопросы. Для удобства, а также для особо стеснительных, создаются платформы, позволяющие студентам общаться между собой и с преподавателями, в том числе анонимно.
Создаются различные возможности для получения экспертного мнения по конкретному проекту, статьи или иной работы.
Учитель может получить возможность напомнить ученикам о домашних заданиях и делать это с помощью простого мобильного приложения так, чтобы все ученики получали напоминания сразу в телефоне.
Здесь так же возникает ряд вопросов на которые необходимо получить ответы прежде чем запускать такой проект:
Какие требования конфиденциальности необходимо соблюдать?
Какова ответственность за советы полученные при общении?
Как максимально защитить пользователей от обид и контента нежелательного характера?
Какую ответственность несет компания, в случае если будут затронуты чувства пользователей?
Технологии как вспомогательные инструменты
Существует много действий, которые не являются непосредственной частью учебного процесса однако представляют собой важную вспомогательную составляющую. Например, поиск плагиата в работах студентов для выставления корректной и справедливой оценки.
Технологии распознавания лица, дающие возможность подтвердить выполнение задач конкретным человеком в онлайн режиме. Это позволяет не только получать информацию онлайн, но и проходить определенную проверку для получения подтверждающего документа.
Учебные боты
Боты повсюду. В социальных сетях и месседжерах, на сайтах.
Боты имеют свой алгоритм, с помощью которого пользователи имеют возможность не только получить знания, но и провести тест-драйв новых скиллов в автоматическом режиме.
Такие боты имеют свои особенности во взаимодействии с платформами на которых они размещаются, в работе с информацией, получаемой в процессе их взаимодействия с пользователями (иногда в том числе персональной и конфиденциальной) и ряд других особенностей, которые оговариваются спецификой бота.
Правовые аспекты
Все нюансы, которые могут возникнуть в сфере educational tech невозможно описать и предсказать. В любом случае нужно понимать, что образование становится международной, интернациональной.
Большинство (почти все) образовательных стартапов ориентированные на глобальный рынок. Это, в свою очередь, таит в себе множество юридических аспектов, которые нужно учитывать для того чтобы шикарная идея не засыпалась на простых (и не очень) формальностях и законодательных неожиданностях.
Важно иметь в виду способ монетизации компании и учитывать правовые возможности для выбранного способа монетизации. Не всегда все так просто как кажется на первый взгляд.
Учение — свет. Да прибудет с вами вдохновение !;)
Белименко Александра
Team lead of IT lawyers